Education

En este audiocurso abordaremos los principales elementos del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) a través del ejemplo de una vuelta al mundo en 24 días.

Mires por donde mires, la sociedad se está transformando continuamente y además en las últimas décadas lo está haciendo a un ritmo cada vez mayor.

Sin embargo, en muchos centros educativos, los niños y las niñas reciben la misma educación que recibieron sus padres, sus abuelos y… ¿sus bisabuelos?

Hoy en día no tiene sentido enseñar con una metodología meramente transmisora. Que los niños y niñas sepan de memoria los ríos, las capitales o la lista de reyes godos no es garantía de que vayan a saber desenvolverse de forma eficaz en esta sociedad tan cambiante. De hecho, esa información la pueden encontrar en menos de 1 segundo en cualquier dispositivo.

Es necesario ir más allá. En otras palabras: no centrarse solamente en memorizar información sino además en desarrollar competencias. Las metodologías activas vienen al rescate y en este audiocurso vamos a centrarnos en una de ellas: el Aprendizaje Basado en Proyectos, también conocido por sus siglas, ABP.

Aprendizaje basado en proyectos

Desde el inicio hasta el final del ABP, el alumnado participará en distintos tipos de agrupamientos, y puesto que cada uno presenta unas características diferenciadoras, es necesario usar el más adecuado para cada momento.En este episodio analizamos los diferentes tipos de agrupamientos, susceptibles de ser usados durante el desarrollo de un ABP.

7. Agrupamientos

Desde el inicio hasta el final del ABP, el alumnado participará en distintos tipos de agrupamientos, y puesto que cada uno presenta unas características diferenciadoras, es necesario usar el más adecuado para cada momento.En este episodio analizamos los diferentes tipos de agrupamientos, susceptibles de ser usados durante el desarrollo de un ABP.

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<img src="https://cdn.jsdelivr.net/npm/emoji-datasource-apple/img/apple/64/1f4b0.png" draggable="false" loading="lazy" align="absmiddle"> ¿Crees que vender es solo para comerciales? Piensa otra vez.Todos vendemos, todo el tiempo. En este episodio te cuento cómo he vendido de todo a lo largo de mi vida (incluyendo cosas bastante cuestionables) y por qué, si ya estamos vendiendo constantemente, mejor hacerlo bien.<img src="https://cdn.jsdelivr.net/npm/emoji-datasource-apple/img/apple/64/27a1-fe0f.png" draggable="false" loading="lazy" align="absmiddle"> Sigue haciendo crecer tu podcast recibiendo esta newsletter: <a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" style="color: inherit !important; text-decoration: underline !important" href="https://www.leomenendez.com/newsletter">https://www.leomenendez.com/newsletter</a>Además, exploramos formas efectivas de monetizar tu podcast sin depender solo de donaciones.En este episodio aprenderás: <img src="https://cdn.jsdelivr.net/npm/emoji-datasource-apple/img/apple/64/2705.png" draggable="false" loading="lazy" align="absmiddle"> Por qué vender no es una opción, sino algo que ya haces a diario. <img src="https://cdn.jsdelivr.net/npm/emoji-datasource-apple/img/apple/64/2705.png" draggable="false" loading="lazy" align="absmiddle"> Cómo transformar tu podcast en una fuente de ingresos sin sentirte un vendedor agresivo. <img src="https://cdn.jsdelivr.net/npm/emoji-datasource-apple/img/apple/64/2705.png" draggable="false" loading="lazy" align="absmiddle"> Las ventajas y desventajas de vender merchandising para tu audiencia. <img src="https://cdn.jsdelivr.net/npm/emoji-datasource-apple/img/apple/64/2705.png" draggable="false" loading="lazy" align="absmiddle"> Por qué los productos digitales pueden ser la mejor opción para monetizar sin complicaciones.Si quieres que tu podcast sea rentable sin perder tu esencia, este episodio es para vos. Dale play y descubrí cómo vender sin venderte. <img src="https://cdn.jsdelivr.net/npm/emoji-datasource-apple/img/apple/64/1f680.png" draggable="false" loading="lazy" align="absmiddle"><hr>Más episodios:<ul><li>De intangible a tangible: La clave para monetizar tu podcast hoy mismo: <a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" style="color: inherit !important; text-decoration: underline !important" href="https://open.spotify.com/episode/3O6rYf4h0Drf9Nui1G8O4p?si=LieLeRhBSCmelwLIX2isdg">https://open.spotify.com/episode/3O6rYf4h0Drf9Nui1G8O4p?si=LieLeRhBSCmelwLIX2isdg</a></li><li>La idea simple que te ayudará a ganar tus primeros ingresos con tu podcast: <a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" style="color: inherit !important; text-decoration: underline !important" href="https://open.spotify.com/episode/7vBHAiP9h4BVDy1gUJySHq?si=l_Xj8VvHSJW-kCb9wLvuOw">https://open.spotify.com/episode/7vBHAiP9h4BVDy1gUJySHq?si=l_Xj8VvHSJW-kCb9wLvuOw</a></li><li>¿Por qué tu podcast no genera dinero? La realidad de la industria que no leeras en ningún informe: <a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" style="color: inherit !important; text-decoration: underline !important" href="https://open.spotify.com/episode/3fOTyBIuDsJNBLkW9effni?si=xb-Xb_alSsm6ym8xyyjv9Q">https://open.spotify.com/episode/3fOTyBIuDsJNBLkW9effni?si=xb-Xb_alSsm6ym8xyyjv9Q</a></li></ul>

Merchandising vs. productos digitales: ¿qué vender en tu podcast?

 ¿Crees que vender es solo para comerciales? Piensa otra vez.Todos vendemos, todo el tiempo. En este episodio te cuento cómo he vendido de todo a lo largo de mi vida (incluyendo cosas bastante cuestionables) y por qué, si ya estamos vendiendo constantemente, mejor hacerlo bien. Sigue haciendo crecer tu podcast recibiendo esta newsletter: https://www.leomenendez.com/newsletterAdemás, exploramos formas efectivas de monetizar tu podcast sin depender solo de donaciones.En este episodio aprenderás: Por qué vender no es una opción, sino algo que ya haces a diario. Cómo transformar tu podcast en una fuente de ingresos sin sentirte un vendedor agresivo. Las ventajas y desventajas de vender merchandising para tu audiencia. Por qué los productos digitales pueden ser la mejor opción para monetizar sin complicaciones.Si quieres que tu podcast sea rentable sin perder tu esencia, este episodio es para vos. Dale play y descubrí cómo vender sin venderte. Más episodios:De intangible a tangible: La clave para monetizar tu podcast hoy mismo: https://open.spotify.com/episode/3O6rYf4h0Drf9Nui1G8O4p?si=LieLeRhBSCmelwLIX2isdgLa idea simple que te ayudará a ganar tus primeros ingresos con tu podcast: https://open.spotify.com/episode/7vBHAiP9h4BVDy1gUJySHq?si=l_Xj8VvHSJW-kCb9wLvuOw¿Por qué tu podcast no genera dinero? La realidad de la industria que no leeras en ningún informe: https://open.spotify.com/episode/3fOTyBIuDsJNBLkW9effni?si=xb-Xb_alSsm6ym8xyyjv9Q

Capítulo 2736 en el que te cuento qué razonamientos he seguido para mantenerme fiel a RING a la hora de adquirir nuevas cámaras para casa. Te cuento también, no obstante, las ventajas que podría tener usar cámaras compatibles como HomeKit Secure Video.

Sólo dos cámaras

Capítulo 2736 en el que te cuento qué razonamientos he seguido para mantenerme fiel a RING a la hora de adquirir nuevas cámaras para casa. Te cuento también, no obstante, las ventajas que podría tener usar cámaras compatibles como HomeKit Secure Video.

La semana pasada Abel tuvo un fuego (metafórico) en el trabajo y hoy nos explica qué paso, cómo lo solucionó, qué consecuencias tuvo y qué aprendizajes adquirió.También hablamos de la importancia de conocer al usuario final o las necesidades del cliente en el momento de programar. O incluso cuando un producto ya ha sido publicado.

#Premium210 - Una de fuego (metafórico) apagado

La semana pasada Abel tuvo un fuego (metafórico) en el trabajo y hoy nos explica qué paso, cómo lo solucionó, qué consecuencias tuvo y qué aprendizajes adquirió.También hablamos de la importancia de conocer al usuario final o las necesidades del cliente en el momento de programar. O incluso cuando un producto ya ha sido publicado.

Michelle Aguilar Panchi es la hija de una pareja de emigrantes ecuatorianos que por a raíz de la debacle económica de fines del siglo XX buscó mejor suerte en Cataluña. Michelle su hermano y muchos niños y niñas de emigrantes tuvieron un momento de cuestionamiento en la adolescencia. Michelle siguió estudios en temas de migración para terminar haciendo un post grado en Alemania. De esa experiencia vital da cuenta NI DE AQUÍ NI DE ALLÍ.El tema del podcast es Johnny-B de Johnathon M. Horner Fortuna, California, Estados Unidos Atribución 4.0 Internacional <a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" style="color: inherit !important; text-decoration: underline !important" href="https://freemusicarchive.org/music/beat-mekanik/single/johnny-b/">https://freemusicarchive.org/music/beat-mekanik/single/johnny-b/</a>

RESEÑA del podcast NI DE AQUÍ NI DE ALLÍ

Michelle Aguilar Panchi es la hija de una pareja de emigrantes ecuatorianos que por a raíz de la debacle económica de fines del siglo XX buscó mejor suerte en Cataluña. Michelle su hermano y muchos niños y niñas de emigrantes tuvieron un momento de cuestionamiento en la adolescencia. Michelle siguió estudios en temas de migración para terminar haciendo un post grado en Alemania. De esa experiencia vital da cuenta NI DE AQUÍ NI DE ALLÍ.El tema del podcast es Johnny-B de Johnathon M. Horner Fortuna, California, Estados Unidos Atribución 4.0 Internacional https://freemusicarchive.org/music/beat-mekanik/single/johnny-b/

This is THe Audio Description of Nikunj April Audio 2

Nikunj April Audio 2

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En este episodio os hablo en detalle de lo que le ocurrió al hosting del podcast Probando probando que tenía autoalojado en mi servidor y cómo me encuentro ahora tras lo acontecido este fin de semana.Podéis encontrar los métodos de escucha de Probando probando en <a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" style="color: inherit !important; text-decoration: underline !important" href="http://pod.fonsos.com">pod.fonsos.com</a>Métodos de contacto: <a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" style="color: inherit !important; text-decoration: underline !important" href="http://brut.ooo">brut.ooo</a>

A lo bruto y Probando probando

En este episodio os hablo en detalle de lo que le ocurrió al hosting del podcast Probando probando que tenía autoalojado en mi servidor y cómo me encuentro ahora tras lo acontecido este fin de semana.Podéis encontrar los métodos de escucha de Probando probando en pod.fonsos.comMétodos de contacto: brut.ooo

this is the first session on mainstage of Barquisimeto international Fest fully EDM style by Nicola Di Maria Enjoy in Exclusive

NC Music Radio #001 Nicola Di Maria

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Únete a la comunidad en <a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" style="color: inherit !important; text-decoration: underline !important" href="https://vocacionante.com">https://vocacionante.com</a> Si dejas tu email, recibirás historias astrológicas diarias y accederás a contenido exclusivo. Además, solo los miembros pueden enviar preguntas que responderé en próximos episodios.

06. Marte rige el emprendimiento

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El rol docente cambia por completo en este tipo de metodologías frente a enfoques más tradicionales. Ya no se trata tanto de explicar y transmitir conocimientos (que también), sino en diseñar un ABP que ofrezca a los estudiantes las mejores condiciones para que se produzca el aprendizaje, en provocar, motivar, cuestionar, velar por el buen funcionamiento de los grupos de trabajo, etc.Además, es necesario saber actuar ante los imprevistos, que pueden convertirse en oportunidades. En esta lección ilustro con un ejemplo precisamente esta idea.

9. Rol docente

El rol docente cambia por completo en este tipo de metodologías frente a enfoques más tradicionales. Ya no se trata tanto de explicar y transmitir conocimientos (que también), sino en diseñar un ABP que ofrezca a los estudiantes las mejores condiciones para que se produzca el aprendizaje, en provocar, motivar, cuestionar, velar por el buen funcionamiento de los grupos de trabajo, etc.Además, es necesario saber actuar ante los imprevistos, que pueden convertirse en oportunidades. En esta lección ilustro con un ejemplo precisamente esta idea.

La evaluación es un aspecto vital en un ABP. Que esté mejor o peor diseñada y llevada a cabo determinará que el ABP sea un éxito o un fracaso.En términos generales, la evaluación permite conocer cómo se está desarrollando un proceso para tomar medidas en caso necesario y reconducirlo hacia el objetivo.En esta última lección analizamos las posibilidades de la evaluación a lo largo de un ABP y en función de los diferentes agentes que la realizan y la reciben.

10. Evaluación

La evaluación es un aspecto vital en un ABP. Que esté mejor o peor diseñada y llevada a cabo determinará que el ABP sea un éxito o un fracaso.En términos generales, la evaluación permite conocer cómo se está desarrollando un proceso para tomar medidas en caso necesario y reconducirlo hacia el objetivo.En esta última lección analizamos las posibilidades de la evaluación a lo largo de un ABP y en función de los diferentes agentes que la realizan y la reciben.

Las tareas o desafíos son secciones de trabajo con sentido propio. Juntas, todas las tareas, forman un ABP. O dicho con otras palabras, un ABP se descompone en distintas tareas que hacen que el trabajo a realizar sea más asequible.En este episodio cuento las 5 tareas básicas que suele contemplar un ABP genérico. A partir de esta base, se pueden diseñar ABPs más sencillos o más complejos.

8. Desafíos y tareas

Las tareas o desafíos son secciones de trabajo con sentido propio. Juntas, todas las tareas, forman un ABP. O dicho con otras palabras, un ABP se descompone en distintas tareas que hacen que el trabajo a realizar sea más asequible.En este episodio cuento las 5 tareas básicas que suele contemplar un ABP genérico. A partir de esta base, se pueden diseñar ABPs más sencillos o más complejos.

Muchos y muchas docentes piensan que cuando el alumnado ha creado su producto final, el ABP ha terminado. Pero esto, evidentemente, no es suficiente.La difusión del producto final, es decir, el hecho de compartir el trabajo realizado con otras personas, tiene un papel motivacional muy potente para nuestro alumnado. En general, cuanto mayor sea la difusión que se va a dar al producto final de un ABP, mayor es la motivación del alumnado.En esta lección proporcionamos una serie de ideas para difundir un ABP.

5. Difusión y comunicación

Muchos y muchas docentes piensan que cuando el alumnado ha creado su producto final, el ABP ha terminado. Pero esto, evidentemente, no es suficiente.La difusión del producto final, es decir, el hecho de compartir el trabajo realizado con otras personas, tiene un papel motivacional muy potente para nuestro alumnado. En general, cuanto mayor sea la difusión que se va a dar al producto final de un ABP, mayor es la motivación del alumnado.En esta lección proporcionamos una serie de ideas para difundir un ABP.

En un ABP es necesario recoger la conexión que se establece con el currículum oficial establecido por la legislación educativa vigente de la región o país.En esta lección analizamos el concepto de competencia y presentamos las 8 competencias clave que determina la legislación educativa española en vigor.Además, analizamos la conexión del ABP “La vuelta al mundo en 24 días” con el currículum que determina la normativa.

6. Competencias clave y cía

En un ABP es necesario recoger la conexión que se establece con el currículum oficial establecido por la legislación educativa vigente de la región o país.En esta lección analizamos el concepto de competencia y presentamos las 8 competencias clave que determina la legislación educativa española en vigor.Además, analizamos la conexión del ABP “La vuelta al mundo en 24 días” con el currículum que determina la normativa.

Una vez escogida la pregunta generadora del ABP, es necesario pensar qué realizará el alumnado para dar respuesta o resolver esta pregunta. Es decir, qué diseñarán por grupos durante el ABP para superar el desafío planteado. A estas creaciones que realiza el alumnado se les denomina producto final.Un ABP puede tener uno o varios productos finales. Y cada uno de estos productos finales puede representarse en múltiples formatos posibles. En esta lección proporcionamos más de 30 ideas de formatos distintos para el producto final de un ABP.

4. Productos finales

Una vez escogida la pregunta generadora del ABP, es necesario pensar qué realizará el alumnado para dar respuesta o resolver esta pregunta. Es decir, qué diseñarán por grupos durante el ABP para superar el desafío planteado. A estas creaciones que realiza el alumnado se les denomina producto final.Un ABP puede tener uno o varios productos finales. Y cada uno de estos productos finales puede representarse en múltiples formatos posibles. En esta lección proporcionamos más de 30 ideas de formatos distintos para el producto final de un ABP.

En esta lección definimos la metodología activa ABP: es el acrónimo de Aprendizaje Basado en Proyectos (en inglés PBL, de Project-Based Learning).Vemos que se puede aplicar en cualquier asignatura, integrando distintas asignaturas (ABPs interdisciplinares, tienen más sentido) y en cualquier etapa educativa (infantil, primaria, secundaria, ciclos formativos, estudios universitarios…).Además, ilustramos el concepto con mi ABP “La vuelta al mundo en 24 días”.

2. ¿Qué es un ABP?

En esta lección definimos la metodología activa ABP: es el acrónimo de Aprendizaje Basado en Proyectos (en inglés PBL, de Project-Based Learning).Vemos que se puede aplicar en cualquier asignatura, integrando distintas asignaturas (ABPs interdisciplinares, tienen más sentido) y en cualquier etapa educativa (infantil, primaria, secundaria, ciclos formativos, estudios universitarios…).Además, ilustramos el concepto con mi ABP “La vuelta al mundo en 24 días”.

Una vez elegida la temática, es necesario empezar cada ABP con una pregunta generadora que se lance al alumnado, que suponga un desafío para ellos y ellas y que les anime a la acción.Esta pregunta debe ser abierta, provocadora, motivadora, estará relacionada lo máximo posible con la vida del alumnado y tendrá anclaje en el currículum. El aprendizaje se producirá en la medida en que los estudiantes intenten solucionar el problema o la situación planteada.En esta lección proporcionamos más de 30 ejemplos de preguntas generadoras.

3. Preguntas generadoras

Una vez elegida la temática, es necesario empezar cada ABP con una pregunta generadora que se lance al alumnado, que suponga un desafío para ellos y ellas y que les anime a la acción.Esta pregunta debe ser abierta, provocadora, motivadora, estará relacionada lo máximo posible con la vida del alumnado y tendrá anclaje en el currículum. El aprendizaje se producirá en la medida en que los estudiantes intenten solucionar el problema o la situación planteada.En esta lección proporcionamos más de 30 ejemplos de preguntas generadoras.

Episodio dedicado al contenido de conocimientos profesionales.<a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" style="color: inherit !important; text-decoration: underline !important" href="mailto:contacto@emtemario.es">contacto@emtemario.es</a>

Introducción a la ley de creación del Consorcio

Episodio dedicado al contenido de conocimientos profesionales.contacto@emtemario.es

¿Vas a hacer el examen DELE o estás pensando en hacerlo?
Este podcast te interesa.
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¿Qué vas a escuchar?
-Hablamos de las partes del examen.
-Shelia nos cuenta su experiencia preparando el examen.
-Damos consejos y hablamos de las partes más difíciles.
-Vamos a tratar especialmente el DELE B2 pero B1 es muy similar.

CONTACTO
www.handyspanish.com
handyspanishweb@gmail.com

20. Examen DELE

En este episodio comento la mitad del segundo bloque así como el tercer bloque del monólogo “Ni puta idea de nutrición” que estrené en la Sala El Medi en Barcelona el 26 de noviembre de 2017. Episodio: 34 Monólogo de humor “Ni puta idea de nutrición” de Carles Caño Episodio: 39 Cómo se hizo el monólogo … Continuar leyendo "40 Cómo se hizo el monólogo “Ni puta idea de nutrición” (2/2)"

40 Cómo se hizo el monólogo “Ni puta idea de nutrición” (2/2)

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En este episodio te doy la bienvenida a mi podcast y una breve introducción del contenido que abordaremos a lo largo de los episodios.

¡Bienvenido!

En este episodio te doy la bienvenida a mi podcast y una breve introducción del contenido que abordaremos a lo largo de los episodios.

En este capítulo analizaremos la importancia de entender por qué cuando conocemos personas a lo largo y a lo ancho de nuestras vidas, nuestro mundo se expande y la importancia de ver allí la oportunidad de ver bajo que perspectivas estamos viendo el mundo con esas conexiones que hacemos o hagamos en nuestra vida cotidiana. Soy Mathy Yathiel y esto es: "Hagamos Historia" "Te veo ahí"

Capitulo 2: Un Mundo Expandible

En este capítulo analizaremos la importancia de entender por qué cuando conocemos personas a lo largo y a lo ancho de nuestras vidas, nuestro mundo se expande y la importancia de ver allí la oportunidad de ver bajo que perspectivas estamos viendo el mundo con esas conexiones que hacemos o hagamos en nuestra vida cotidiana. Soy Mathy Yathiel y esto es: "Hagamos Historia" "Te veo ahí"

<h4 style="text-align:left;">Tarea #9. <span style="color: rgb(55,58,60);background-color: rgb(255,255,255);font-size: 1.40625rem;font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol;">Grabación de la consigna de una tarea </h4>

Podcast Educativo

Tarea #9. Grabación de la consigna de una tarea 

7. Agrupamientos

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