El rol docente cambia por completo en este tipo de metodologías frente a enfoques más tradicionales. Ya no se trata tanto de explicar y transmitir conocimientos (que también), sino en diseñar un ABP que ofrezca a los estudiantes las mejores condiciones para que se produzca el aprendizaje, en provocar, motivar, cuestionar, velar por el buen funcionamiento de los grupos de trabajo, etc.
Además, es necesario saber actuar ante los imprevistos, que pueden convertirse en oportunidades. En esta lección ilustro con un ejemplo precisamente esta idea.
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